¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

 Antes de nada me gustaría dejar aquí una cita de Jordi Adell sobre la definición de las TICs:

"Entendemos por Tecnologías de la Información y la Comunicación al conjunto de todas aquellas tecnologías que se relacionan con la comunicación, el almacenamiento, el procesamiento y la transmisión de información y que proporcionan nuevos conocimientos para una mejora en el desarrollo profesional, personal y educativo” (Adell, 1997)

Esto quiere decir, que las nuevas tecnologías están íntimamente relacionadas con los aspectos básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje: comunicación, almacenamiento, procesamiento y transmisión de información. Gracias al acceso a internet y a la posibilidad de interacción que las web 2.0 y 3.0 ofrecen a día de hoy la enseñanza de lenguas se está convirtiendo en algo accesible para cualquier persona que se encuentre en cualquier lugar. Hasta no hace mucho tiempo, aprender una lengua requería de, por un lado, una persona que tuviera conocimientos sobre ella –un profesor- y, por otro, de que hubiera un lugar adecuado para aprenderla –un contexto educativo (reglado o no)-. A día de hoy estos dos criterios pueden desaparecer gracias a las TICs. Ya existen millones de profesores online que imparten sus clases desde cualquier punto del planeta a alumnos que se encuentran a su vez en cualquier otro punto del mundo. E incluso existen aplicaciones que hacen prácticamente prescindible la figura del profesor (aunque me esté tirando piedras sobre mi propio tejado). En consecuencia, las TICs fomentan el aprendizaje autónomo de los alumnos y eliminan barreras comunicativas.

 

Imagen extraída de https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tabajo_con_la_tics.jpg

En contextos educativos donde el profesor aún sigue teniendo un papel “no tan prescindible”, las tecnologías le proporcionan infinidad de recursos y herramientas para desarrollar actividades con los alumnos, que bajo un punto de vista constructivista, favorecen un aprendizaje más significativo.

Además el uso de las TICs motiva a los alumnos. Ya nos olvidamos del aburrido libro donde todo el conocimiento debía estar concentrado en unas determinadas hojas. Ahora los alumnos pueden buscar, investigar, localizar y construir su propio "libro" de conocimientos. Este proceso de búsqueda y creación colaborativo es altamente motivador para cualquier estudiante.

Desde luego lo que está claro, y todos los expertos están de acuerdo en ello, es que al integrar las TICs en el aula el docente ofrece una amplia gama de recursos y posibilidades que favorecen el aprendizaje.

Os dejo este enlace a este blog donde aparece una entrevista a Jordi Adell que, aunque es del 2014, sigue siendo muy relevante en nuestro mundo docente.